¿A quién va dirigido?

La certificación en SYU Liderazgo © está dirigida a mentores, coach, formadores y consejeros que trabajen con personas (directivos o no)  a los que ayudan en el ámbito específico del liderazgo.

¿Cuándo, dónde, cuánto?

Cuándo: La formación para la certificación se celebrará los días 6, 7 y 8 de julio. Cada jornada tendrá un horario de 9.30 a 18.30.

Dónde: Lugar por determinar de la ciudad de Madrid.

Cuánto:

Precio general = 890€

Precio reducido por compra temprana (hasta el 11 de junio) = 740€

Precio reducido por ser antiguo alumno de EAE = 790€

(Todos los precios incluyen IVA 21%)

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¿Por qué una nueva metodología de medir y acompañar en el liderazgo?

Uno de los retos de los profesionales que trabajan en el desarrollo de personas es acompañar a los individuos a desarrollar su liderazgo, no solo en el ámbito ejecutivo sino también en el acompañamiento de vida. El liderazgo es una competencia compleja, multidimensional y que, esencialmente, se manifiesta junto a otros, por lo que requiere de una mirada integral y basada en evidencias.

Hasta el momento, las formaciones de liderazgo están basadas en teorías sobre el liderazgo que lo clasifican y modelan con categorías inventadas por teóricos. Las herramientas existentes son test de personalidad que intentan captar competencias de personalidad, pero resultan insuficientes para poder medir y, en consecuencia, acompañar efectivamente a una persona en su desarrollo como líder. Los test de personalidad son eficientes para detectar anomalías, fueron pensados para ayudar a personas con problemas de conducta, no para construir personas que mejoran desde un nivel de competencias.

SYU Liderazgo © propone una nueva mirada al liderazgo, basada en los comportamientos, en evidencias segmentadas por sexo, edad, sector, experiencia liderando personas,  y que permite desarrollar de manera integral las competencias de liderazgo. Proponemos una nueva metodología basada en las narraciones y que permite medir el liderazgo como una competencia compleja, analizando los impactos que tienen entre sí los diferentes estilos de liderazgo existentes en el sujeto.

En la formación que se propone se incorporan modelos de comportamiento extraídos de los datos de la herramienta y se orienta al alumno a reconocer la interacción entre estilos de liderazgo para un crecimiento armónico del liderazgo en los individuos.

Objetivos

Los asistentes podrán alcanzar los siguientes objetivos:

  1. Descubrir una metodología innovadora para medir el liderazgo de individuos.
  2. Comprender en profundidad los hábitos y conductas más frecuentes del liderazgo según el estilo.
  3. El liderazgo siempre se ejerce sobre otros, SYU Liderazgo © permite medir la percepción de otros.
  4. Comprender las características del liderazgo orientado a resultados.
  5. Comprender las características del liderazgo orientado al análisis y a la realidad.
  6. Comprender las características del liderazgo orientado a la construcción de equipos.
  7. Comprender las características del liderazgo innovador.
  8. Autoevaluar su liderazgo y comprender las consecuencias que tiene su perfil para la relación con los demás, en procesos de coaching, mentoring, pero también en procesos de negociación, de desarrollo de negocio, etc.
  9. Abordar diferentes estrategias de acompañamiento y desarrollo del liderazgo en individuos.

Contenidos:

1 Fundamentos de la evaluación de liderazgo. El modelo SYU Liderazgo ©.

  1. Narración.
  2. Atractores de comportamiento.
  3. Usabilidad.

2. Modelo de liderazgo. Perfiles: comportamientos frecuentes.

  1. Liderazgo orientado a resultados.
  2. Liderazgo orientado a la realidad y el análisis.
  3. Liderazgo orientado a Redes y opciones.
  4. Liderazgo orientado a la innovación.

3 Uso de la herramienta.

  1. Alta de empresas.
  2. Altas de usuarios.
  3. Altas de heteroevaluadores.
  4. Situaciones frecuentes y soluciones.

4 Estimulación de la historia.

  1. Modelos de estimulación para individuos.
  2. Modelos de estimulación para grupos.
  3. Condiciones para una buena historia de liderazgo.

5. Evaluación de la historia.

  1. El rol de los heteroevaluadores.
  2. Selección de los heteroevaluadores.
  3. Experiencia de los usuarios.

6. Autoconocimiento.

  1. Mi experiencia con SYU Liderazgo.
  2. Análisis de mi informe.
  3. Construcción de mi DAFO
  4. Posibles interacciones con otros perfiles de liderazgo.

7. Estrategias de devolución.

  1. Descripción y uso del informe.
  2. Análisis de la situación de partida y destinatario.
  3. Puertas de entrada: según la necesidad, según la evaluación.
  4. Recorridos
  5. Síntesis y conclusiones de la devolución: DAFO personal
  6. La diferencia entre auto y heteropercepción.
  7. Atención a la realidad del evaluado.
  8. Adaptación de las respuestas a los objetivos del evaluado.

8. Modelos de acompañamiento

  1. Construir mi modelo de acompañamiento mediante SYU Liderazgo©.
  2. Recursos disponibles.
  3. La comunidad de certificados.
  4. Ejemplos de Modelos de acompañamiento.

Proceso de certificación

Todos los participantes recibirán un diploma de asistencia a las sesiones.

Quienes, además, deseen certificarse en la herramienta deben superar tres grupos de pruebas:

  1. Examen escrito no presencial con un grupo de aproximadamente 30 preguntas orientadas a confirmar que tienen los conocimientos básicos y que han desarrollado las herramientas necesarias.
    1. Preguntas tipo test de opción cerrada.
    2. Preguntas de desarrollo.
    3. Análisis de casos.

Todas las preguntas están orientadas a la práctica.

2. Examen de usabilidad de la herramienta. Deben manejar los diferentes recursos de la herramienta y demostrar frente a un usuario de prueba (perteneciente a ANEXA Consultoría) que pueden solventar las situaciones más frecuentes que se plantean.

3. Situaciones reales con cliente. Los candidatos deben grabar una sesión de estimulación de la historia y una sesión de devolución del informe con al menos dos clientes. Existe una rejilla de competencias que se entregará previamente. Los    candidatos dispondrán de tres usuarios gratuitos para completar las dos evaluaciones satisfactorias.

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